Introducción y exploración del tema

Karina Campos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas y resolverán multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué es la multiplicación y cómo se relaciona con la división?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la multiplicación y la división y sus propiedades.

  3. Presentar ejemplos de multiplicaciones y divisiones y solicitar a los alumnos que identifiquen la operación inversa en cada caso.

  4. Proporcionar a los alumnos una hoja de trabajo con multiplicaciones para resolver utilizando diferentes procedimientos.

  5. Los alumnos deberán resolver las multiplicaciones de forma individual o en parejas, utilizando procedimientos como la suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

  6. Compartir en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos y discutir su eficacia.


Sesión 2: Práctica y aplicación del tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos aplicarán los procedimientos aprendidos para resolver multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los conceptos y procedimientos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a los alumnos una serie de multiplicaciones para resolver en la pizarra o en hojas de trabajo.

  3. Los alumnos deberán resolver las multiplicaciones utilizando los procedimientos aprendidos.

  4. Realizar ejercicios prácticos en grupo, donde los alumnos resuelvan problemas que requieran la multiplicación y división como operaciones inversas.
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