Estudio de los números: Contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números: Contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección.

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de que los alumnos no realizan sumas, restas y numeración con números mayores a 50.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar una colección de objetos cotidianos (por ejemplo, lápices, libros, juguetes) y preguntar a los alumnos cuántos objetos hay.
  
  
  • Registrar las respuestas en un gráfico de barras en el pizarrón.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Plantear a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde tengan que contar objetos y representar la cantidad de elementos de una colección.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones o colecciones para que las resuelvan.
  
  
  • Los alumnos podrán utilizar manipulativos y materiales concretos para contar y representar las cantidades.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el conteo y la representación de la cantidad de elementos de una colección.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de saber contar y representar cantidades en la vida cotidiana.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos)
  
  
  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el conteo y la representación de cantidades.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si sabe