Introducción y exploración del tema

Israel Aguillon
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los beneficios y practica acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico: vacunación, higiene, alimentación saludable, consumo de agua simple potable, descanso, actividades físicas y recreativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental. Además, generar conciencia sobre la importancia de vacunarse.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos imágenes del cuerpo humano y preguntar qué saben sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

    • Realizar preguntas guía para generar una discusión inicial: ¿Por qué es importante conocer cómo funciona nuestro cuerpo? ¿Qué relación creen ustedes que tiene la salud ambiental con nuestro cuerpo?



  3. Exposición teórica (15 minutos)



    • Presentación de diapositivas sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, mostrando imágenes y explicando de manera sencilla su estructura y funcionamiento.

    • Relacionar los sistemas con la importancia de la vacunación y el cuidado del sistema inmunológico.



  4. Actividad experimental (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para realizar una actividad práctica.

    • Cada grupo deberá simular el funcionamiento de alguna parte del cuerpo humano relacionada con los sistemas mencionados (por ejemplo, el corazón, los pulmones o los glóbulos blancos) utilizando materiales como globos, pajillas, agua, etc.

    • Los alumnos deberán explicar cómo funciona su modelo y cómo se relaciona con la salud ambiental.




Sesión 2: Fortalecimiento del sistema inmunológ