Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Carly Rangel
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º - Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Conversación con los alumnos sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren la belleza de la naturaleza y las consecuencias negativas de no cuidarla.

  • Discusión en grupo sobre lo observado y las emociones que despierta.

  • Tarea para la casa: Pedir a los alumnos que busquen una imagen de la naturaleza que les guste y escriban una oración sobre lo que sienten al verla.


Sesión 2: Identificación de problemas socioambientales (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas en casa.

  • Introducción al concepto de problemas socioambientales y ejemplos de los mismos.

  • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deben identificar y discutir problemas socioambientales en su comunidad.

  • Puesta en común de los problemas identificados por cada grupo.

  • Tarea para la casa: Pedir a los alumnos que seleccionen uno de los problemas identificados y dibujen una solución creativa para resolverlo.


Sesión 3: Búsqueda de soluciones creativas (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas en casa.

  • Conversación sobre la importancia de encontrar soluciones creativas para los problemas socioambientales.

  • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deben compartir y discutir las soluciones creativas que han dibujado.

  • Puesta en común de las soluciones creativas por cada grup