Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de comunicación asertiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos compartan y discutan sobre diferentes manifestaciones culturales en sus propias comunidades.


• Planteamiento del problema de falta de comunicación asertiva y su importancia en la interculturalidad.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de comunicación asertiva y su importancia en la interacción entre diferentes culturas.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia de la comunicación asertiva.


• Realización de ejercicios de comprensión de lectura en grupos pequeños.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y su relación con la problemática planteada.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en el contexto intercultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, que consistirá en la preparación de un juego de roles relacionado con situaciones de comunicación asertiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las tareas asignadas.


• Presentación de los ju