Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Realización de una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos por los números, como un juego de contar objetos en el aula.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de imágenes y objetos representativos de diversos contextos socioculturales que contengan números.
   b. Preguntas guía para promover la reflexión y la indagación de los alumnos, como: ¿Dónde creen que se usen estos números?, ¿cómo creen que ayuden a resolver situaciones del entorno?

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión grupal sobre lo aprendido.
   b. Asignación de tareas para la próxima sesión, como identificar y contar los números que encuentren en su entorno.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repaso de la sesión anterior: compartir las experiencias de los alumnos al identificar y contar números en su entorno.
   b. Presentación de imágenes y objetos con números escritos en diferentes formatos (cifras, palabras, etc.).

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Actividades de conteo y reconocimiento de los números escritos, como completar series numéricas.
   b. Trabajo en pequeños grupos: los alumnos deben ayudarse mutuamente a reconocer los números escritos y decirlos en voz alta.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión grupal sobre los avances en el reconocimiento de