Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo:
El alumno resolverá multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación y la división.


• Generar preguntas de indagación para que los alumnos reflexionen sobre la situación problemática.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la multiplicación y la división.


• Introducir el concepto de operaciones inversas y explicar cómo la multiplicación y la división están relacionadas.


• Mostrar ejemplos de multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras y resolverlos utilizando diferentes procedimientos.


• Pedir a los alumnos que resuelvan algunas multiplicaciones utilizando los procedimientos aprendidos.

Cierre:

• Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una nueva situación problemática relacionada con la multiplicación y la división.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen información sobre diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras.


• Organizar a los alumnos en grupos para que compartan la información que han encon