Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Resolución de conflictos de convivencia derivados de actitudes negativas en la escuela.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la problemática de la resolución de conflictos de convivencia en la escuela.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre cómo las matemáticas pueden ayudar a abordar esta problemática.


• Actividad inicial: Los alumnos trabajarán en grupos para listar situaciones en las que se presenten conflictos de convivencia.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de función y su importancia en las matemáticas.


• Explicación de las diferentes representaciones de una función: tabular, gráfica y con diagramas.


• Actividad de exploración: Los alumnos seleccionarán una de las situaciones de conflicto de convivencia y elaborarán una tabla con las variables involucradas y su relación.

Cierre:

• Puesta en común de las tablas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión sobre cómo las tablas evidencian relaciones proporcional o no proporcional.


• Actividad de cierre: Los alumnos deberán identificar, en las tablas presentadas, ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos de función y relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Actividad inicial: Los alumnos analizarán gráficas de funciones y deberán identifica