Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética – Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y establecimiento de un ambiente de respeto.


• Se les presenta el problema a los estudiantes: "El respeto al derecho a la igualdad no se aprecia en los alumnos ya que no incluyen a los compañeros con capacidades diferentes de la misma".


• Se les pide a los alumnos que reflexionen individualmente por qué creen que algunos compañeros no incluyen a los compañeros con capacidades diferentes.


• Se genera una lluvia de ideas en grupo, donde los estudiantes comparten sus reflexiones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Se divide a los estudiantes en grupos pequeños de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo recibe un caso específico de un estudiante con capacidades diferentes que no ha sido incluido por sus compañeros.


• Los grupos deben analizar el caso, identificar las posibles causas de la exclusión y proponer soluciones para promover la inclusión y el respeto al derecho a la igualdad.


• Los grupos presentan sus propuestas al resto de la clase.


• Se promueve un debate en clase donde se discuten las diferentes propuestas y se llega a un consenso sobre las acciones a tomar.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Se realiza una síntesis de lo aprendido en la clase y se refuerz