Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a tratar: Falta de conciencia en el impacto de sus acciones del cumplimiento de reglas y acuerdos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener reglas y acuerdos para la convivencia en la escuela.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos existentes en la escuela.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles copias de diferentes reglamentos escolares para que los analicen y comparen. Pueden ser reglamentos de otras escuelas o de diferentes niveles educativos.


• Cada grupo presenta sus conclusiones sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de la producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación de la importancia de tener reglas y acuerdos claros y bien redactados.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar un reglamento para regular la convivencia en un espacio común de la escuela, como el patio o la biblioteca.


• Los grupos presentan sus propuestas de reglamento y se realiza una puesta en común.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las propuestas presentadas y discusión sobre su viabilidad y pertinencia.


• Votación para elegir la propuesta de reglamento má