Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problema interdisciplinar: Aprender a interpretar textos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".


• Motivación: Mostrar ejemplos de obras de arte que se basan en textos literarios y su impacto en la comunidad.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si conocen alguna obra de arte que esté relacionada con un texto literario.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de reinterpretación de textos literarios a través de las artes.


• Lectura y análisis de un texto literario relevante de la comunidad.


• Actividad de reflexión y discusión grupal sobre las posibles formas de reinterpretar el texto a través de diferentes lenguajes artísticos.

Cierre:

• Planteamiento de la tarea del proyecto comunitario: Reinterpretar el texto literario leído a través de un lenguaje artístico elegido por cada estudiante.


• Asignación de grupos de trabajo y entrega de las pautas para el desarrollo del proyecto.


• Evaluación de la comprensión del objetivo a través de una breve reflexión escrita sobre la relación entre las artes y los textos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo y la