El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Problemática del agua ante los cambios del calor y la temperatura, así como el calentamiento global.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con el agua y el calentamiento global.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los estudiantes en pequeños grupos.


• Investigación guiada sobre la problemática del agua y su relación con los cambios de calor y temperatura.


• Análisis de los resultados obtenidos y su impacto en la sociedad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y caracterizar el pensamiento científico para abordar este tipo de problemas.


• Tarea: Investigar ejemplos de soluciones científicas a la problemática del agua y el calentamiento global.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de soluciones científicas a la problemática del agua y el calentamiento global.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los estudiantes en grupos.


• Análisis