El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender el problema de uso inapropiado del lenguaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Plantear el problema del uso inapropiado del lenguaje y su impacto en la convivencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y/o extranjerismos.


• Realizar una lectura en voz alta de los textos y promover la participación activa de los estudiantes para identificar los elementos mencionados.


• Fomentar el análisis y la reflexión sobre cómo estos elementos enriquecen y dan dinamismo a la lengua española.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de lo trabajado en la sesión y reforzar la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguajes.


• Dejar como tarea la búsqueda de ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en su entorno.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común de los ejemplos encontrados por los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes