Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Manifestaciones artísticas inclusivas: comunicación a través del arte

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Artes

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura y escritura

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se realizará un seguimiento del grado de participación e interacción de los alumnos durante las actividades prácticas y reflexiones grupales.


2. Portafolio de evidencias: Los estudiantes deberán llevar un registro de sus reflexiones, trabajos, y actividades desarrolladas durante el proyecto comunitario.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación del problema a atender de manera interdisciplinar: dificultades en la lectura y escritura.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en el arte.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que empleen estos siste