Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

MARCELINO BATRES
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas


Objetivo: Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia, y difundirlas por algún medio de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con TDA y problemas de retención de la información


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la preservación y conservación de las lenguas.

  3. Presentación del proyecto comunitario a los estudiantes y explicación de cómo se llevará a cabo.


Desarrollo:
Sesión 1:



  1. Introducir diferentes textos en inglés relacionados con la preservación y conservación de las lenguas, como poemas, canciones, cuentos, etc.

  2. Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos y fomentar la comprensión del mismo a través de preguntas y respuestas.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto para analizar y comprender.

  4. Cada grupo deberá discutir y resumir el contenido del texto, identificar las palabras clave y su significado, así como las ideas principales y secundarias.

  5. Los estudiantes con TDA y problemas de retención de la información serán apoyados por los demás compañeros y se les proporcionarán técnicas de estudio específicas para su aprendizaje.

  6. Cada grupo deberá elaborar una propuesta en inglés para conservar y preservar las lenguas, tomando como base el texto asignado.

  7. Los grupos presentarán sus propuestas en inglés y explicarán cómo se pueden difundir po