Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.

Objetivo (PDA): Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos desconocen la función de los nexos de subordinación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre temas de interés común y cómo se podrían debatir.
  
  
  
  



• Actividad de sensibilización (10 minutos):

  
  
  
  
  • Proyectar una imagen o video relacionado con el tema de interés común para despertar el interés de los alumnos.
  
  
  • Realizar preguntas a los alumnos para generar una reflexión inicial sobre el tema.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos qué son los nexos de subordinación y su función en los textos argumentativos.
  
  
  • Realizar ejemplos de textos argumentativos y analizar los nexos de subordinación presentes en ellos.
  
  
  • Fomentar la participación de los alumnos en la identificación de los nexos de subordinación.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una retrospectiva de lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de textos argumentativos que contengan nexos de subordinación.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la tarea (10 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de textos argumentativos que encontraron.
  
  
  • Analizar en grupo los nexos de subordinación presentes en dichos textos.
  
  
  
  



• Actividad de aplicación (20 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos argumentativos.
  
  
  • Cada grupo deberá identificar y subrayar los nexos