Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Violencia y rezago de lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Motivación: Realizar una breve actividad en la que los estudiantes trabajen en parejas para resolver problemas de divisibilidad y números primos.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo?

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre los criterios de divisibilidad y los números primos. Deberán identificar ejemplos y casos de aplicación práctica en la vida cotidiana.


• Análisis y discusión de los resultados: Los grupos presentarán sus hallazgos y ejemplos encontrados. Se promoverá la participación de todos los estudiantes y se fomentará el pensamiento crítico.

Fase de cierre:

• Reflexión: Los estudiantes discutirán en plenaria sobre la importancia de utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos en la resolución de problemas.


• Tarea: Los estudiantes deberán resolver ejercicios adicionales sobre el tema para reforzar lo aprendido en clas