Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

LORENA GARCIA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Percibir cambios corporales, y con ayuda, nombrar las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Identificar las emociones y cómo podemos evitar conflictos al saber qué sentimos.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Las emociones y su importancia en nuestras vidas.

  • Lectura de un cuento relacionado con las emociones.

  • Actividad grupal: Identificar distintas emociones a través de imágenes y expresiones faciales.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos evitar conflictos al conocer nuestras emociones?

  • Tarea para casa: Observar y reconocer emociones en diferentes personas y situaciones.


Sesión 2:



  • Retomar las observaciones de las emociones realizadas en casa.

  • Juego de roles: Representar situaciones en las que se experimenten diferentes emociones.

  • Actividad grupal: Discusión sobre cómo nos sentimos en las situaciones representadas y cómo podríamos evitar conflictos.

  • Ejercicio de escritura: Escribir y dibujar situaciones en las que hayamos experimentado emociones.

  • Tarea para casa: Escribir un pequeño cuento sobre una situación emocionante.


Sesión 3:



  • Lectura de los cuentos escritos por los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre las emociones presentes en los cuentos y los conflictos evitados.

  • Actividad grupal: Realizar un mural con dibujos y palabras que representen las emociones.

  • Juego de adivinanzas: Adivinar la emoción a través de gesto