Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema: Violencia y rezago de lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar al grupo el tema de la clase: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una breve actividad para despertar el interés de los alumnos en el tema, por ejemplo, mostrar un problema en el que se requiera calcular el máximo común divisor o mínimo común múltiplo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre divisibilidad y números primos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos los conceptos de divisibilidad y números primos, utilizando ejemplos claros y sencillos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen si un número es divisible por otro utilizando criterios de divisibilidad.


• Proporcionar ejercicios adicionales para que los alumnos practiquen la identificación de números primos.

Cierre:

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y resolver dudas.


• Asignar como tarea la resolución de problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Mostrar a los alumnos una situación problemátic