Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo: El alumno propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Uso de las multiplicaciones

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos el tema "Estudio de los números" y motivarlos a explorar y descubrir el mundo de las fracciones.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones reales donde se utilizan fracciones y discutir su importancia en diferentes contextos.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para crear representaciones visuales de diferentes fracciones utilizando materiales como papel, lápices de colores, regla, etc.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Hacer una breve revisión del contenido aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos el problema del "Uso de las multiplicaciones" relacionado con las fracciones y discutir cómo las multiplicaciones pueden ayudar a resolver problemas matemáticos.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas de multiplicación relacionados con fracciones utilizando diferentes estrategias y compartirán sus soluciones con el resto del grupo.

Sesión 3:

• Repaso del tema: Repasar los conceptos de fracciones y multiplicaciones aprendidos anteriormente.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes fracciones (tercios,