Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos

Raymundo Gonzàlez Sànchez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive el alumno y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico, en orden cronológico y reconocer diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos identificarán el impacto del cuidado del medio ambiente tanto en la escuela como en el lugar donde vive.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos" y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Actividad: Observación de fotografías de diferentes paisajes y entornos, identificando los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo.

  • Discusión en grupo: Compartir las observaciones y reflexionar sobre cómo han ocurrido los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos.


Sesión 2:



  • Introducción a la noción de tiempo histórico: Explicación de los conceptos de "antes, ahora y después" y su relación con los cambios en la naturaleza.

  • Actividad: Elaboración de una línea de tiempo con imágenes y descripciones de los cambios observados anteriormente.

  • Discusión en grupo: Compartir las líneas de tiempo y resaltar los cambios más significativos.


Sesión 3:



  • Relación entre los cambios en la naturaleza y actividades humanas cotidianas: Exploración de cómo las actividades humanas influyen en los cambios en la naturaleza.

  • Actividad: Investigación en parejas sobre las actividades agrícolas y festividades asociadas a los ciclos agrícolas en el lugar do