Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Propiedades de los imanes

Lizeth Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Propiedades de los imanes


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Los alumnos requieren conocer las propiedades de los imanes.


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de conocimientos previos y observación participante.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema y la problemática a los alumnos.

  • Realizar un cuestionario de conocimientos previos sobre los imanes y sus propiedades.

  • Discutir en grupo las respuestas del cuestionario y plantear preguntas para generar curiosidad.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad experimental utilizando imanes y objetos metálicos.

  • Observar y registrar los fenómenos de atracción y repulsión entre los imanes y los objetos metálicos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el pensamiento crítico al analizar los resultados de la actividad.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre los fenómenos observados y las propiedades de los imanes que se evidenciaron.

  • Plantear preguntas para motivar la investigación y la búsqueda de información adicional sobre los imanes y sus propiedades.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar las preguntas planteadas al final de la sesión anterior y dar tiempo a los alumnos para investigar y recopilar información sobre las propiedades de los imanes.

  • Realizar una lluvia de ideas y discutir en grupo la información encontrada.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos y proporcionarles diferentes tipos de imanes