Explorando los sonidos en la literatura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los sonidos en la literatura

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes reconocerán y disfrutarán de la literatura utilizando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Actividades:

1. Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de recursos lingüísticos y cómo se utilizan en la literatura.


2. Lectura compartida: Leer en voz alta un poema que utilice la rima y la onomatopeya, destacando los recursos utilizados.


3. Análisis y discusión: Preguntar a los estudiantes si han identificado la rima y la onomatopeya en el poema leído. Promover una discusión sobre cómo estos recursos enriquecen el texto.


4. Práctica guiada: Proporcionar a los estudiantes una lista de palabras y pedirles que identifiquen las que riman entre sí.


5. Actividad de cierre: Pedir a los estudiantes que compartan un trabajenguas o una adivinanza que conozcan y que contenga recursos lingüísticos.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar y utilizar la rima en composiciones literarias.

Actividades:

1. Recordando lo aprendido: Repasar con los estudiantes las características de la rima y su importancia en la literatura.


2. Práctica de rima: Proporcionar a los estudiantes una lista de palabras y pedirles que creen rimas utilizando algunas de ellas.


3. Creación de un poema: Guiar a los estudiantes para que creen un poema utilizando la rima. Promover la creatividad y el uso de recursos lingüísticos.


4. Presentación de poemas: Invitar a los estudiantes a compartir sus poemas con la clase y destacar las rimas utilizadas.


5. Actividad de cierre: Pedir a los