Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Cristian Godín
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida


Tema: Importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos


Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos deben reconocer la importancia del cuidado del agua y su aprovechamiento.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos



  • Presentar el tema de la importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen ejemplos de relaciones entre estos factores y la preservación de la vida.


Sesión 2: El aire y su importancia



  • Realizar una investigación guiada sobre la importancia del aire para los seres vivos.

  • Realizar experimentos sencillos para demostrar la presencia y la importancia del aire en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos representen las relaciones entre el aire y los seres vivos.


Sesión 3: El agua y su importancia



  • Realizar una investigación guiada sobre la importancia del agua para los seres vivos.

  • Realizar experimentos sencillos para demostrar la presencia y la importancia del agua en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos representen las rela