Introducción al álgebra - Representando algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Introducción al álgebra - Representando algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Propósito de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Problemática interdisciplinaria: Mala comprensión algebraica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre el álgebra y sus aplicaciones en la vida diaria.


• Presentar el problema de la mala comprensión algebraica y cómo esto afecta el aprendizaje de las matemáticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de expresión algebraica y su relación con áreas.


• Mostrar ejemplos de áreas que generan expresiones cuadráticas.


• Guía a los alumnos a identificar patrones y regularidades en los ejemplos presentados.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender el álgebra y cómo esta herramienta puede ser útil en diferentes situaciones.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar la tarea asignada y resolver dudas.


• Plantear un problema relacionado con el tema para motivar la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de variable y cómo se relaciona con el álgebra.


• Presentar ejemplos de expresiones cuadráticas y cómo se pueden representar algebraicamente las áreas que generan.


• Invitar a los alumnos a realizar ejercicios prácticos de representación algebraica de áreas.

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