Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Objetivo (PDA): Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema de la clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


2. Explicar la importancia de entender los vínculos entre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


3. Motivar a los estudiantes a pensar críticamente sobre los patrones de producción y venta de consumibles y su relación con el medio ambiente.

Desarrollo del problema (25 minutos):

1. Presentar el problema: El aumento del consumo irracional de energía en el procesamiento y desecho de bienes naturales y su impacto en el medio ambiente.


2. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los patrones de producción y venta de consumibles y cómo están relacionados con la extracción de bienes naturales y los riesgos ambientales.


3. Proporcionar recursos y materiales necesarios para la investigación.


4. Asignar roles y responsabilidades dentro de los grupos.

Puesta en común y discusión (10 minutos):

1. Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones.


2. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


3. Guiar la discusión hacia la importancia de la prese