Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Marcela Miranda
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Violencia escolar


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística en nuestra sociedad, y cómo las manifestaciones artísticas pueden ayudarnos a comprender y valorar estas diferencias.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos): Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diversas regiones del mundo. Pedir a los alumnos que observen y describan los elementos presentes en cada imagen, como formas, colores, movimientos y sonidos. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural específica para que investiguen y analicen. Proporcionar recursos como libros, internet o materiales audiovisuales para ayudar en la investigación. Cada grupo deberá identificar y describir los elementos artísticos presentes en su manifestación cultural asignada.



  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes manifestaciones culturales.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar brev