Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema a resolver: "Los alumnos no conocen el tema".


• Motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la sociedad.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y analizar ejemplos de injusticia y discriminación relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, periódicos, etc.) y analizar los casos seleccionados desde una perspectiva ética.


• Los alumnos deben identificar los problemas y las posibles soluciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los casos analizados por cada grupo.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes, promoviendo el respeto y la escucha activa.