Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo:
PDA: El alumno lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no identifican lo más importante de las fuentes de información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicación de qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación.


• Actividad de reflexión: Los alumnos analizarán diferentes textos argumentativos y deberán identificar las opiniones y los datos o hechos concretos que los respaldan.


• Plenaria: Se compartirán las respuestas y se realizará una discusión sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos no identifican lo más importante de las fuentes de información.


• Actividad de reflexión: Se presentarán diferentes fuentes de información (artículos, videos, fotografías, etc.) y los alumnos deberán identificar la información más relevante de cada una.


• Plenaria: Se compartirán las respuestas y se discutirá sobre la importancia de identificar la información más importante para comprender y analizar un tema.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en equipos para investigar y recopilar información sobre un tema polémico de su elección.


• Plenaria: Cada equipo presentará los datos y hechos concretos que respaldan sus argumentos, mientras que el resto de la clase deberá identificar las opiniones presentes en cada exposición.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de producción: Los alumnos deberán redactar un texto argumentativo sobre el