Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Patricia Saucdo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema interdisciplinar: Elaboración de productos artesanales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes productos artesanales y preguntar a los alumnos qué herramientas, máquinas e instrumentos creen que se utilizaron para crearlos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y su utilidad.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Presentación de diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y su función.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen diferentes herramientas y máquinas para crear un producto artesanal sencillo.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la creación de productos artesanales.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión relacionadas con el tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso breve del tema anterior.

  • Planteamiento de preguntas relacionadas con el tema de la sesión anterior.


Desarr