Reconociendo las capacidades motrices básicas

Sein Sánchez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las capacidades motrices básicas


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios, el tiempo y los objetos, lo que les permitirá conocerse mejor a sí mismos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Breve charla sobre la importancia de mantenerse activo y desarrollar habilidades motrices.

    • Pregunta guía: ¿Qué habilidades motrices crees que son necesarias para moverte correctamente en diferentes espacios?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de patrones básicos de movimiento (correr, saltar, trepar, lanzar, etc.).

    • Actividad: En parejas, realizarán una actividad de "simón dice" utilizando patrones básicos de movimiento.

    • Actividad: Los alumnos se moverán libremente por el aula, explorando diferentes movimientos y espacios.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y sensaciones al explorar diferentes movimientos y espacios.

    • Pregunta guía: ¿Cómo te sentiste al moverte de diferentes maneras? ¿Descubriste nuevas capacidades motrices?




Sesión 2: Aplicando las habilidades motrices en situaciones cotidianas


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán las habilidades motrices aprendidas para resolver situaciones cotidianas, promoviendo el pensamiento crítico.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior y los patrones básicos de movimiento.

    • Pregunta guía: ¿En qué situaciones cotidianas crees que podemos aplicar las habilidades motrices?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos