El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Problema interdisciplinar a atender: VIDA SALUDABLE, DIABETES.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar: VIDA SALUDABLE, DIABETES. Explicar la importancia de mantener una vida saludable y los riesgos de la diabetes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo puede contribuir a solucionar problemas.

Desarrollo:

• Presentar una introducción al pensamiento científico y su relación con la Física.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles investigar sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


• Proporcionar diferentes fuentes de consulta (libros, internet, videos, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y en la elaboración de un resumen de las aportaciones encontradas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las aportaciones encontradas por cada grupo y promover la reflexión sobre la influencia de estas aportaciones en la