Narración de historias mediante diversos lenguajes

Paula Sánchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Evocación y narración de diferentes textos literarios y relatos de la comunidad


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios y relatos de la comunidad, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos literarios (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la narración de historias y su importancia para evocar y compartir emociones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden contar historias (oralmente, por escrito, con imágenes, etc.)

  • Invitar a los alumnos a traer libros de cuentos, leyendas o relatos de la comunidad para compartir en clase.

  • En grupos pequeños, seleccionar un texto literario para trabajar durante el proyecto.


Sesión 2: Exploración de las emociones en los textos literarios (45 minutos)



  • Leer en voz alta el texto literario seleccionado por cada grupo.

  • Promover la reflexión y el diálogo sobre las emociones que evoca el texto. ¿Qué les hace sentir? ¿Por qué creen que les provoca esas emociones?

  • Realizar una actividad creativa donde los alumnos representen las emociones a través de dibujos, expresiones faciales o movimientos corporales.


Sesión 3: Narración de historias en voz alta (45 minutos)



  • En grupo, practicar la narración de la historia utilizando diferentes lenguajes: palabras, gestos, entonación, etc.

  • Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen la historia frente a sus compañeros.

  • Fomentar la partic