Descubriendo las historias de nuestra comunidad

Moises Diaz
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo las historias de nuestra comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.
    c. Compartir el problema: Falta de conocimiento y valoración de las historias importantes de la comunidad de Gómez Farías, Jalisco.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración y para qué sirve.
    b. Presentar a los alumnos diferentes historias relevantes de la comunidad de Gómez Farías, Jalisco, utilizando imágenes, vídeos o testimonios de personas que vivieron esos sucesos.
    c. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué sucedió en esta historia? ¿Por qué crees que es importante conocerla? ¿Qué podemos aprender de ella?



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
    b. Dar instrucciones para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las respuestas y participación de los alumnos durante la lluvia de ideas, la reflexión y el análisis de las historias presentadas.



  2. Cuaderno de registro: Solicitar a los alumnos que escriban una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las historias de su comunidad. Evaluar la calidad de sus argumentos y el nivel de comprensión alcanzado.