Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de deficiencias en vocabulario básico en inglés mediante actividades interdisciplinarias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés para fomentar la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de comunicación asertiva en inglés.


• Plantear el problema de las deficiencias en vocabulario básico en inglés y explicar cómo se abordará durante el proyecto.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir el primer juego de roles en inglés sobre una situación de comunicación asertiva.


• Proporcionar a los alumnos un listado de vocabulario básico relacionado con la situación y practicar su pronunciación.


• Realizar la representación de la situación en grupos.

Sesión 2:

• Revisar el vocabulario básico aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el segundo juego de roles en inglés sobre otra situación de comunicación asertiva.


• Practicar la pronunciación del nuevo vocabulario.


• Realizar la representación de la situación en grupos.

Sesión 3:

• Repasar el vocabulario básico aprendido hasta el momento.


• Introducir el tercer juego de roles en inglés sobre una nueva situación de comunicación asertiva.