Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Familias monoparentales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "¿Quiénes somos y de dónde venimos?"


• Conversación grupal sobre las diferentes lenguas que hablan en el aula y en las familias.


• Actividad: Dibujar y escribir palabras relacionadas con su lugar de origen y origen étnico.


• Reforzamiento del concepto de pertenencia a una comunidad.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de roles "La vuelta al mundo". Los alumnos se dividen en grupos y representan diferentes culturas, compartiendo sus costumbres y tradiciones.


• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las culturas representadas.


• Integración de las ideas principales en un mural.

Sesión 3:

• Visita de un miembro de la comunidad (puede ser un familiar o una persona cercana) que cuente su experiencia sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Exposición de fotografías y objetos representativos de la identidad personal y cultural.


• Espacio para preguntas y respuestas.

Sesión 4:

• Actividad: "Mi comunidad y yo". Los alumnos dibujan y escriben sobre su lugar de residencia y su participación en la comunidad.


• Reflexión gr