La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Norma Sanchez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Disciplinas: Español, Comprensión Lectora, Producción de Textos y Escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la identificación de una situación problemática de la comunidad y planteamiento creativo para resolverla.

  2. Lista de cotejo para evaluar la comprensión lectora y escritura a lo largo del proyecto.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones problemáticas que afectan a la comunidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de la expresión creativa y el pensamiento crítico para resolver problemas.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignar una situación problemática de la comunidad a cada equipo.

  • Cada equipo investigará sobre la situación asignada y presentará una breve exposición sobre la misma.

  • Fomentar el debate y discusión entre los equipos para analizar las diferentes perspectivas sobre las situaciones problemáticas.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de identificar situaciones problemáticas y la necesidad de encontrar soluciones creativas.

  • Planteamiento de la tarea: Cada equipo deberá plantear una forma creativa de resolver la situación problemática asignada. Puede ser a través de un cuento, una canción, una obra de teatro, etc.


Sesión 2:
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