Introducción al tema - 45 minutos

nazaret castro
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos conocerán la importancia de recolectar y organizar datos para responder preguntas de su interés, relacionadas con el crecimiento de las plantas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo influyen el agua potable, la luz y el sol en el crecimiento de las plantas?

    • Realizar una breve lluvia de ideas para indagar sobre lo que los alumnos saben sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos qué es la recolección y organización de datos.

    • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de datos y cómo se pueden representar en tablas o pictogramas.

    • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos recolecten datos sobre el crecimiento de diferentes plantas en función del agua, la luz y el sol. Los alumnos deberán registrar los datos en una tabla o pictograma.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de recolectar y organizar datos para responder preguntas de interés.

    • Plantear la siguiente pregunta para resolver en la próxima sesión: ¿Qué tipo de datos se pueden recolectar para responder al problema planteado?




Sesión 2: Recolectando datos - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos recolectarán datos sobre el crecimiento de las plantas en función del agua, la luz y el sol.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos la pregunta a resolver: ¿Qué tipo de datos se pueden recolectar para responder al problema planteado?

    • Hacer una lista en el pizarrón con las ideas que los alumnos propongan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.