Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultades para identificar el número, realizar conteo, la escritura del número y la relación número-cantidad.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números.

• Actividad inicial: Presentación de imágenes de objetos y se les pide a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Puesta en común: Se discute en grupo sobre cómo realizaron el conteo y qué estrategias utilizaron.


• Actividad principal: Juego de reconocimiento de números en diversas formas (numerales, imágenes, objetos). Los alumnos deben asociar cada número con su representación correspondiente.


• Cierre: Se realiza una reflexión sobre la importancia del conteo y reconocimiento de números en la vida cotidiana.

Sesión 2: Conteo y relación número-cantidad.

• Actividad inicial: Se lleva una caja con objetos variados y se les solicita a los alumnos que los ordenen y realicen un conteo.


• Puesta en común: Se comparten las estrategias utilizadas para realizar el conteo y se discute cómo se relaciona el número con la cantidad de objetos.


• Actividad principal: Juego de asociación de números con la cantidad de objetos. Se presentan tarjetas con números y los alumnos deben colocar la cantidad de objetos correspondiente a cada número.


• Cierre: Se realiza una