Apreciación de los elementos paratextuales de los libros y anticipación del contenido

Plan de clase

Planeación de clase - Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de los elementos paratextuales de los libros y anticipación del contenido

Objetivo (PDA): Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender los elementos de los libros para anticipar su contenido.


• Actividad 1: Observar y analizar en grupo la portada y contraportada de un cuento seleccionado previamente.


• Actividad 2: Identificar y discutir en grupo los elementos presentes en la portada y contraportada, como el título, ilustraciones, formato, etc.


• Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué podrían encontrar en el cuento basándose en los elementos paratextuales analizados.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos una lista de cuentos y pedirles que en parejas, seleccionen un cuento y exploren sus elementos paratextuales (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) de manera individual.


• Actividad 2: Organizar un seminario de expertos en el que los alumnos compartan y discutan con el resto del grupo los elementos paratextuales encontrados en sus respectivos cuentos.


• Actividad 3: Realizar una actividad de anticipación del contenido del cuento, en la que cada pareja de alumnos presente su cuento y los demás intenten predecir la historia basándose en los elementos paratextuales