Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a tratar, enfatizando en la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes, videos o testimonios que evidencien las desigualdades existentes en la sociedad actual.


• Planteamiento del problema: Plantear el problema principal a resolver: "Falta de estrategias que promuevan una sociedad incluyente (comunidad)".

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las desigualdades y barreras que existen en la sociedad para promover la inclusión y la igualdad sustantiva.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una desigualdad específica (por ejemplo, acceso a la educación, discriminación de género, discriminación étnica, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado y elaborar una presentación para exponerlo al resto de la clase.


• Actividad 3: Exposición de los grupos y discusión en clase sobre las desigualdades presentadas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos vivencien una situación de discriminación o exclusión. Por ejemplo, simular una situación en la que se excluya a un alumno por su apari