Introducción al tema
Sergio Gallardo
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar el interés de los estudiantes en el mismo.
- Inicio: Presentar a los estudiantes una imagen del Sistema Tierra-Luna-Sol y les preguntaré qué saben sobre estos astros y su relación. Anotaré sus ideas en el pizarrón.
- Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con las preguntas: ¿Qué saben sobre el movimiento de rotación y traslación de la Tierra? ¿Cómo se relacionan estos movimientos con el día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte?
- Actividad: Mostrar un video corto sobre el tema para generar mayor interés y comprensión en los estudiantes. Después, dividirlos en grupos y entregarles papel y lápices de colores para que dibujen el Sistema Tierra-Luna-Sol y representen los movimientos mencionados.
- Cierre: Pedir a algunos estudiantes que compartan sus dibujos y explicaciones ante el grupo. Reforzar los conceptos principales y las interacciones entre los astros.
Sesión 2: Investigación y experimentación
Objetivo de la sesión: Promover la indagación y experimentación sobre los movimientos del Sistema Tierra-Luna-Sol.
- Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y preguntar si tienen alguna duda o inquietud.
- Desarrollo: Presentar diferentes experimentos relacionados con los movimientos de rotación y traslación. Por ejemplo, un globo terráqueo para simular el movimiento de rotación y una lámpara y una esfera para representar el movimiento de traslación. Explicar cómo realizar cada experimento y permitirles a los estudiantes hacerlo en grupos pequeños.
- Actividad: Los estu