Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos serán capaces de utilizar criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema del ausentismo y los problemas de mala alimentación, relacionándolo con el tema de las operaciones y sus relaciones inversas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y motivación de la clase. Realizar preguntas iniciales sobre la importancia de las operaciones y la relación entre ellas en la vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben resolver problemas reales relacionados con el ausentismo y los problemas de mala alimentación, utilizando las operaciones y sus relaciones inversas.


• Reflexión y síntesis: Promover la discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia de las operaciones en la resolución de problemas. Realizar una síntesis de los conceptos explorados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de conceptos: Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior, a través de preguntas y ejemplos.


• Presentación del concepto de divisibilidad: Explicar qué es la divisibilidad y cómo se determina si un número es divisible por otro.


• Actividad de aplicación: Plantear problemas en los que los alumnos deben utilizar los criterios de divisibilidad para resolverlos.


• Reflexión y síntesis: Promover la discusión en grupo sobre la importancia de los cri