Textos literarios escritos en español o traducidos

isey guerrero
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Español


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos desconocen el valor de los textos tradicionales y contemporáneos, así como la narrativa oral y escrita.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los textos literarios que los alumnos conocen o han leído.

  • Reflexión sobre el valor de los textos tradicionales y contemporáneos, así como de la narrativa oral y escrita.


Desarrollo:



  • Exposición de diferentes textos literarios tradicionales y contemporáneos.

  • Lectura y análisis de un cuento tradicional de la cultura local.

  • Realización de una actividad de análisis del cuento, identificando sus elementos literarios y su mensaje.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar los textos literarios tradicionales y contemporáneos.

  • Asignación de una tarea: elegir un texto literario de su libre elección y analizarlo para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Compartir en grupos pequeños los textos literarios elegidos por los alumnos y sus análisis.

  • Reflexión sobre los diferentes juicios estéticos expresados.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes textos literarios contemporáneos.

  • Lectura y análisis de un cuen