Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Nivel educativo: Primaria 6º grado
Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando los problemas en nuestra comunidad

• Presentar a los alumnos la temática del proyecto, explicando la importancia de la intervención artística en espacios públicos para el bienestar social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas o necesidades de la comunidad.


• Los alumnos trabajarán en grupos para seleccionar un problema específico y justificar por qué es importante realizar una intervención artística en relación a dicho problema.

Sesión 2:
Título: Investigando y planificando la intervención artística

• Los alumnos investigarán sobre ejemplos de intervenciones artísticas en espacios públicos para obtener ideas y referentes.


• En grupos, los alumnos planificarán su intervención artística, definiendo qué lenguajes artísticos utilizarán y cómo se relacionará con el problema seleccionado.


• Cada grupo presentará su propuesta y recibirán retroalimentación del resto de la clase.

Sesión 3:
Título: Preparando los materiales y recursos

• Los alumnos identificarán los materiales y recursos necesarios para llevar a cabo su intervenc