Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable
Bertha Borquez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable
Objetivo: Indagar las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo rasgos físicos, biodiversidad local, tipos de suelo, tipos de cultivos y origen del agua consumida en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos)
- Saludo y motivación sobre la importancia de los ecosistemas y su preservación.
- Presentación del problema: "¿Cómo podemos valorar los ecosistemas y contribuir a su preservación responsable y sustentable en nuestra comunidad?"
Planteamiento del problema (10 minutos)
- Presentación del problema: Tipos de cultivos que se dan en el estado de Sinaloa, tipo de biodiversidad local y origen del agua consumida en el municipio de Ahome.
- Los alumnos deben formular preguntas relacionadas con el problema planteado.
Investigación (20 minutos)
- Los alumnos, en grupos de trabajo, investigarán sobre los temas planteados: tipos de cultivos en Sinaloa, biodiversidad local y origen del agua consumida en el municipio de Ahome.
- Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc., para recopilar la información necesaria.
Análisis y reflexión (10 minutos)
- Los grupos presentarán los resultados de su investigación al resto de la clase.
- Se abrirá un espacio de discusión y reflexión sobre la importancia de los ecosistemas y las interacciones de la comunidad con ellos.
Conclusiones y cierre (5 minutos)
- Se resumirán las conclusiones obtenidas de la investigación y la importancia de valora