Los seres vivos y la Vía Láctea

Ulises
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y la Vía Láctea


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar los seres vivos que habitan en su entorno y reconocer la existencia de la Vía Láctea como parte del universo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Retroalimentación de la clase anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos sobre diferentes seres vivos.

    • Observación y descripción de las características de los seres vivos.

    • Diálogo sobre la importancia de los seres vivos en nuestro entorno.

    • Introducción al concepto de la Vía Láctea y su relación con los seres vivos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad de reflexión: Los alumnos dibujarán y compartirán un ser vivo que les llame la atención.

    • Resumen de la sesión y asignación de tarea.




Sesión 2: Indagación sobre los seres vivos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán realizar preguntas sobre los seres vivos, explorar su entorno para obtener información, comparar datos y explicar sus hallazgos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Presentación de las preguntas generadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una salida al jardín de la escuela para observar y recolectar muestras de seres vivos.

    • Registro de datos y observaciones en cuadernos de campo.

    • Comparación y análisis de los datos obtenidos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus hallazgos y explicarán qué aprendieron sobre los seres vivos.

    • Resumen de la sesión y asignación de tarea.




Sesión