Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática.

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Falta de comprensión algebraica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y ambientación.


• Realizar una breve introducción al concepto de álgebra y su importancia en las matemáticas.


• Indagar sobre las dificultades o dudas que tienen los alumnos en relación al álgebra y la comprensión de expresiones cuadráticas.


• Presentar el problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos mejorar la comprensión algebraica en los estudiantes?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar un juego de roles donde los alumnos representen distintos objetos o situaciones y deben encontrar una forma de expresar algebraicamente su área.


• Ejemplos: un cuadrado, un rectángulo, un triángulo, etc.


• Guiar a los alumnos para que comprendan la relación entre el área y las variables que intervienen en cada figura.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos en el juego de roles.


• Realizar preguntas para que los alumnos conecten el concepto de área con la representación algebraica.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Buscar ejemplos de áreas que generen una expresión cuadrática en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los ejemplos de áreas que generan una expresión cuadrática encontrados por los alu