Introducción al tema

Sergio Gallardo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una pregunta orientadora: ¿Por qué ocurre el día y la noche?

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos ya saben acerca del tema.

  • Presentar una breve introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol, explicando los conceptos de rotación y traslación de la Tierra y cómo se relacionan con la sucesión del día y la noche.


Sesión 2: Movimiento de rotación y sucesión del día y la noche (20 minutos)



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen un círculo y simulen el movimiento de rotación de la Tierra.

  • Utilizar una lámpara como representación del Sol y pedir a un alumno que se mueva en el círculo simulando la sucesión del día y la noche.

  • Promover una reflexión sobre cómo el movimiento de rotación de la Tierra afecta la aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Sesión 3: Movimiento de traslación y las estaciones del año (20 minutos)



  • Mostrar imágenes que representen las diferentes estaciones del año.

  • Explicar que las estaciones del año están relacionadas con el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos formen grupos y cada grupo represente una estación del año, utilizando elementos visuales y corporales.


Sesión 4: Cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte (25 minutos)



  • Presentar imágenes del Sol saliendo y ocultándose en diferentes momentos del año.

  • Explicar que el punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte cambia a lo largo del año debido al movimiento de traslación de la Tierra.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen el horizonte y co