Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Fabiola Ramos
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al consumo de alimentos saludables


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de consumir alimentos nutritivos y agua simple potable para una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realización de una dinámica de presentación donde los alumnos mencionen su alimento favorito.
    c. Pregunta: ¿Alguna vez han comido alimentos que los hagan sentir bien y saludables?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyección de imágenes de diferentes alimentos y bebidas saludables.
    b. Diálogo y explicación sobre los beneficios de consumir alimentos nutritivos.
    c. Juego de identificación: los alumnos deberán identificar si un alimento es saludable o no.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión: ¿Por qué es importante comer alimentos saludables?
    b. Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar en casa un folleto o artículo sobre la importancia de una alimentación saludable.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Conociendo los alimentos saludables


Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes grupos de alimentos y su importancia para la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior.
    b. Pregunta: ¿Saben cuántos grupos de alimentos existen?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de imágenes y descripción de los diferentes grupos de alimentos (frutas, verduras, cereales, carnes, lácteos).
    b. Juego de clasificación: los alumnos deberán clasificar diferentes alimentos en los grupos correspondientes.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión: ¿Qué alimentos de cada